Rate Your Professor

/http://www.rateyourprofessor.gr/
ι Και ναι... δικαιωθήκαμε (επιτέλους)!!!
Επειδή μερικοί φοιτητές βαρέθηκαν να βαθμολογούνται (και δε νομίζω να τους αδικεί κανείς) δημιούργησαν το blog Rate your professor (βαθμολόγησε τον καθηγητή σου). 
Τα ονόματα των καθηγητών εισάγονται είτε από τους φοιτητές (έτσι μεγάλα και bold για να τα βλέπουν όλοι) είτε από τους ίδιους τους καθηγητές. Οι φοιτητές έχουν τη δυνατότητα να βαθμολογήσουν τους καθηγητές τους από το 1-10 στα παρακάτω: 

• Ευκολία στο να περάσεις τα μαθήματά του
• Κατανόηση των μαθημάτων που παραδίδει
• Πόσο προθυμος είναι να βοηθήσει τους φοιτητές να μάθουν

Και ένα τελευταίο just for fun... Εμφάνιση!!!  HOT or NOT (μας μπαίνουν ιδέες για το επόμενο τεύχος)!!!

Το κορυφαίο είναι ότι οι φοιτητές κάνουν και σχόλια... 

Παράδειγμα; 

Ιδού...

χάλια το μαθημά, χειρότερο το βιβλίο της, δεν καταλαβαίνω γιατι το μοιράζουν ακόμα και το πληρώνει το ελληνικό δημόσιο.

πολύ μέτρια πράγματα...

Αλλά υπάρχουν και αυτές: 

Η Ιατρική χρειάζεται πολλούς σαν τον κ. Λ. . Απλά εξαιρετικός. Και εύχομαι να διαβάσει τις θετικές κριτικές εδώ για μια επιβράβευση, πριν προλάβει το σύστημα να τον ξενερώσει.

Το μπλογκ δίνει την ευκαιρία στους φοιτητές να βαθμολογήσουν και το τμήμα τους για τα παρακάτω: 

• Ποιότητα σπουδών που παρέχει
• Τοποθεσία της σχολής
• Μελλοντική καριέρα μετα την αποφοίτηση
• Βιβλιοθήκη σχολής
• Πόσο ευχαριστημένος είστε απο την επιλογή της σχολής?
• Ταχύτητα Internet
• Φαγητό στη σχολή
• Κοινωνικές Δραστηριότητες
• Διασκέδαση και εκδηλώσεις

Έτσι μπορείς να κάνεις και σύγκριση των διάφορων σχολών... για παράδειγμα οι φοιτητές της Ιατρικής Αθήνας βαθμολόγησαν το τμήμα τους με 5.4 ενώ οι συνάδελφοί τους στη Θεσσαλονίκη με 5.0... μικρή η διαφορά αλλά και πάλι μπορείς να βγάλεις κάποια συμπεράσματα! 

Εγώ πάντως του χρόνου όταν θα συμπληρώνω το μηχανογραφικό θα συμβουλευτώ οπωσδήποτε αυτή την ιστοσελίδα!!! 

Ιδέα!!! Να αναρτήσουμε έναν μαγνητικό πίνακα στο διάδρομο του σχολείου (γιατί αν γίνει διαδικτυακά κάτι τέτοιο... ω ρε κάτι μηνύσεις που έχουν να πέσουν!) όπου θα περνάνε τα παιδιά και θα βαθμολογούν και τους καθηγητές και το σχολείο!!! 

Πρώτον έτσι δεν θα "αδικηθεί" κανείς... γιατί θα αναφερθούν όλοι οι καθηγητές και θα βαθμολογηθούν μόνο από τους μαθητές τους, είτε διδάσκουν σε κατευθύνσεις είτε σε μαθήματα γενικής.  

Δεύτερον, θα είναι μια πολύ καλή ευκαιρία να επιβραβευτούν οι καθηγητές που αποδίδουν στη δουλειά τους και βοηθούν τους μαθητές αλλά θα είναι και μια πολύ καλή ευκαιρία για τους καθηγητές με χαμηλή βαθμολογία να διορθώσουν, όχι τους μαθητές αυτή τη φορά αλλά την συμπεριφορά τους, τη μέθοδο διδασκαλίας τους και ό,τι άλλο χρειάζεται βελτίωση!

Who's with me?! 

On line Φροντιστήριο από το Υπουργείο Παιδείας-Προετοιμάζομαι για τις Πανελλαδικές

Με τον τίτλο «Προετοιμάζομαι για τις πανελλαδικές εξετάσεις», το υπουργείο Παιδείας εγκαινιάζει μία πρωτοπόρα δράση, το on line φροντιστήριο.

    Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου, με επικεφαλής την υπουργό Αν. Διαμαντοπούλου, παρουσίασε σήμερα, το φιλόδοξο αυτό «πλάνο», που σε οικονομικά δύσκολες μέρες έρχεται αρωγός σε χιλιάδες οικογένειες και κυρίως στους υποψήφιους των πανελλαδικών εξετάσεων, οι οποίοι δαπανούν εκατοντάδες χιλιάδες ευρώ σε φροντιστήρια, ιδιαίτερα μαθήματα κ.λπ.

    Μ' ένα «κλικ» στον υπολογιστή τους τα παιδιά θα βλέπουν τα μαθήματα που θέλουν, θα έχουν τις βοηθητικές υπηρεσίες, που τους χρειάζονται, θα έχουν ασκήσεις, σημειώσεις του καθηγητή και όσα είναι απαραίτητα στο διάβασμά τους. Είναι η πρώτη φορά στην Ευρώπη, που εφαρμόζεται η δράση αυτή και η οποία φαίνεται, ήδη, ότι έχει μεγάλη απήχηση, αφού μέσα σε τρεις μέρες, που τρία μαθήματα βρίσκονται στους υπολογιστές, τα «χτυπήματα» ανέρχονται σε 54.000.

    Τα μαθήματα που βρίσκονται ήδη στο διαδίκτυο είναι αρχαία, φυσική και μαθηματικά, ενώ από τον επόμενο χρόνο θα εμπλουτιστεί η ύλη με άλλα τρία μαθήματα και σε πολύ λίγο όλα τα μαθήματα θα είναι στον υπολογιστή του μαθητή.

    Από το υπουργείο εκτιμάται ότι με αυτόν τον τρόπο θα καταπολεμηθούν και οι εκπαιδευτικές ανισότητες, ενώ θα είναι ιδιαίτερη η βοήθεια σε παιδιά δυσπρόσιτων περιοχών που δεν έχουν τις ίδιες ευκαιρίες με τα παιδιά των μεγάλων πόλεων. Να σημειωθεί ότι το 90% των εφήβων έχουν πλέον πρόσβαση στο Ίντερνετ, ενώ 75-80% δικό τους ηλεκτρονικό υπολογιστή. Επιπλέον σημειώνεται ότι 120 εκπαιδευτικοί έχουν δώσει υλικό και βοηθούν αφιλοκερδώς, ενώ συνολικά στο «ψηφιοποιημένο» μέρος της εκπαίδευσης (digital school) 250 καθηγητές δίνουν υλικό και βοηθούν τα παιδιά. Από τον επόμενο χρόνο, πάντως, θα υπάρχει η δυνατότητα προσωπικής επαφής του μαθητή με τον καθηγητή, στον οποίο θα μπορεί ο μαθητής να απευθύνει προσωπικά ερωτήματα και απορίες και να παίρνει απαντήσεις. Οι καθηγητές, που θα ασχοληθούν σχετικά, θα παίρνουν και ένα επιμίσθιο της τάξης των 200 με 300 ευρώ, ενώ το όλο εγχείρημα κοστίζει περίπου 30-50.000 ευρώ. Είναι δηλαδή πολύ πιο οικονομικό από την πρόσθετη διδακτική στήριξη στα σχολεία, που στην πράξη δεν σημείωσε επιτυχία.

    Mιλώντας στην εκδήλωση η κ. Διαμαντοπούλου επισήμανε μεταξύ άλλων:

    «Με τον τρόπο που λειτουργεί σήμερα το Λύκειο, είναι σαφές ότι δημιουργούνται πολλά προβλήματα και πολύ περισσότερες ανάγκες στα παιδιά, που προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, από αυτές που πολλές φορές μπορεί να αντέξουν τα ίδια και οι οικογένειές τους.

    Μελετήσαμε και φέραμε ξανά στην επιφάνεια όλα τα συστήματα, που έχουν δημιουργηθεί, για την υποστήριξη των παιδιών που προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές, δηλαδή για τα παιδιά κυρίως της Γ'Α και Β'Α Λυκείου.

    Έγιναν πολλές προσπάθειες από το Υπουργείο Παιδείας διαχρονικά, στο πλαίσιο του "κρατικού φροντιστηρίου", της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης. Έγινε προσπάθεια να δώσουμε επιπλέον βοήθεια στα παιδιά που ξέρουμε ότι τη χρειάζονται γιατί η προετοιμασία είναι και δύσκολη και απαιτητική».

    Η υπουργός αναφέρθηκε στην οικονομική περίοδο λέγοντας: «Πέρα από όλα τα άλλα είναι μία περίοδος με πολύ μεγάλα οικονομικά προβλήματα για την ελληνική οικογένεια. Δεν πρέπει να κλείνουμε τα μάτια σε μία πραγματικότητα. Υπάρχουν και άλλου είδους προβλήματα, που δημιουργούν συνθήκες ανισότητας, δηλαδή παιδιά που είναι σε νησιά, σε απομακρυσμένες περιοχές, που ακόμα κι αυτή η υποστήριξη -η εκτός σχολείου- δεν είναι πάντοτε εφικτή». Η κ. Διαμαντοπούλου τόνισε τη βοήθεια των εκπαιδευτικών σε εθελοντική βάση και υπενθύμισε ότι «η Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη συνεχίζει στις ορεινές περιοχές».

    Παρουσιάζοντας το νέο αυτό πρόγραμμα είπε: «Θέλουμε ο μαθητής της Γ'Α Λυκείου να μπορεί να δει π.χ. το μάθημα των μιγαδικών αριθμών στα μαθηματικά, να ακούσει τη διδασκαλία, να την ξανακούσει αν θέλει και βεβαίως να έχει και μία σειρά βοηθητικών υπηρεσιών στη διάθεσή του. Δηλαδή, μπορεί να δει τη βιντεοδιάλεξη, να δει σημειώσεις πάνω στο μάθημα και να τις τυπώσει, να δει τις ασκήσεις και τις ειδικές ερωτήσεις, οι οποίες απαντώνται, ασκήσεις οι οποίες λύνονται με πρότυπο τρόπο, σημειώσεις οι οποίες δίνονται.

    Επίσης, υπάρχουν links σχετικά με το μάθημα και από την εκπαιδευτική τηλεόραση, αλλά και από ό,τι έχει γίνει από το Υπουργείο σε υποστηρικτική διδασκαλία.

    Υπάρχει σε πρώτη φάση η δυνατότητα να αποσταλούν ερωτήσεις και να υπάρξουν απαντήσεις, αλλά αυτό όχι άμεσα, γιατί η πρώτη φάση είναι πιλοτική. Είναι πρώτη φορά που γίνεται κάτι αντίστοιχο στην Ευρώπη, δεν βρήκαμε αντίστοιχο πρόγραμμα, ώστε να μπορέσουμε τον Σεπτέμβριο να είμαστε πιο έτοιμοι. Τώρα, για τα παιδιά που δίνουν φέτος Πανελλαδικές, έχουμε επιλέξει και έχει ολοκληρωθεί η ύλη στα τρία πιο δύσκολα μαθήματα με τον μεγαλύτερο συντελεστή βαρύτητας. Αυτά είναι τα μαθηματικά -που είναι και στην τεχνολογική και στη θετική κατεύθυνση- η φυσική και τα αρχαία ελληνικά. Ετοιμάζονται η βιολογία, τα λατινικά και τα μαθηματικά γενικής παιδείας.

    Τα μαθήματα αυτά γίνονται σύμφωνα με τα βιβλία, οι ασκήσεις είναι ασκήσεις και του βιβλίου, αλλά και εκτός βιβλίου, και επιπλέον τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να δουν υποδειγματικές επιλύσεις ασκήσεων ή απαντήσεις θεμάτων, που έχουν μπει σε Πανελλαδικές Εξετάσεις τις προηγούμενες χρονιές».

    Η υφυπουργός Παιδείας, Εύη Χριστοφιλοπούλου, χαρακτήρισε το όλο εγχείρημα ως φάρμακο εναντίον του στρες των παιδιών και πρόσθεσε: «Οι μαθητές της Γ'Α και της Β'Α Λυκείου είναι οι πιο σκληρά δοκιμαζόμενοι από όλους. Έχουν να οργανώσουν το χρόνο τους, να προγραμματίσουν, να μάθουν, να ψάξουν και την ίδια ώρα να μη χάνουν το στόχο.

    Το Ψηφιακό Σχολείο δείχνει αφενός ότι οι Έλληνες εκπαιδευτικοί -στην πλειονότητά τους- όχι μόνο είναι αξιόμαχοι, αλλά μπορούν και καινοτομούν σε ένα σύστημα που ακόμα είναι πολύ συγκεντρωτικό και αρκετά γραφειοκρατικό. Σε αυτό το σύστημα -όπως ξέρετε- πάμε να δώσουμε ένα βαθμό ελευθερίας.

    Το Ψηφιακό Σχολείο δεν υποκαθιστά την ανθρώπινη επαφή δασκάλου - μαθητή, αλλά σίγουρα απελευθερώνει και δίνει εναλλακτικές επιλογές και στον δάσκαλο και στον μαθητή».

Πηγή: http://www.express.gr

Εδώ και μερικές ημέρες το online φροντιστήριο έχει ανέβει στη σελίδα http://www.study4exams.gr

Χημική Ισορροπία- Αρχή Le Chatelier

Επίδραση της πίεσης

Επίδραση της θερμοκρασίας

Η αντίδραση και στις δυο περιπτώσεις είναι η:

2NO2<==> N2O4, με ΔΗ= -57kJ/mol

Smile or die!!!

Αν... Ρ. Κίπλινγκ

Το ποίημα του Κίπλινγκ που κάναμε σήμερα στην Ευρωπαϊκή Λογοτεχνία...  

Αν...

Αν μπορείς να κρατάς την ψυχραιμία σου
όταν οι άλλοι χάνουν τη δική τους
και ρίχνουν σε σένα την ευθύνη και την αιτία της αδυναμίας τους.
Αν έχεις πίστη στον εαυτό σου όταν οι άλλοι αμφιβάλλουν για σένα
και δε σε πειράζει αυτή η δυσπιστία τους
Αν μπορείς καρτερικά να περιμένεις χωρίς να σε κουράζει η αναμονή,
ή όταν διαδίδουν ψέματα για σένα να μην ξεπέφτεις και συ στο ψέμα,
ή όταν φανερά σου δείχνουν μίσος να μην αφήσεις το μίσος να σε καταλάβει,
κι όμως να μη φαίνεσαι πολύ αγαθός μήτε πολύ στοχαστικός στα λόγια.

Αν να ονειρεύεσαι είσαι ικανός δίχως να γίνεσαι σκλάβος των ονείρων
Αν να δέχεσαι μπορείς θρίαμβο και όλεθρο το ίδιο
και να αντιμετωπίζεις παρόμοια και τα δύο
Αν είσαι σε θέση να υπομένεις ακούοντας την αλήθεια που συ είπες,
να επαναλαμβάνεται αλλοιωμένη από πονηρούς
που επιδιώκουν έτσι να παγιδέψουν αφελείς,
ή να παρατηρείς αυτά που συ τους έδωσες ζωή,
σπασμένα να κείτονται και παραπεταμένα
και να φτιάχνεις εξαρχής με εργαλεία φθαρμένα.

Αν τολμάς όλα σου τα πλούτη μαζεμένα
να τα παίζεις κορώνα-γράμματα μεμιάς,
να χάνεις κι απ' την αρχή να ξεκινάς χωρίς
να μέμφεσαι για τη μοίρα σου κανέναν
Αν μπορείς να κάνεις καρδιά, νεύρα και μυς
να σε υπηρετούν ακόμα κι όταν έχουν καταρρεύσει,
και γερά να κρατάς, ενώ δεν υπάρχει εντός σου
τίποτε πέρα από τη θέληση που τους λέει «βαστάτε!»
Αν μπορείς να μιλάς με χιλιάδες
κι όμως να κρατάς την αρετή σου,
ή να περπατάς με κυβερνήτες
κι όμως να μην αλλάζεις την απλή ζωή σου.
Αν ούτε εχθροί σε βλάψουν μπορούν,
μα ούτε και κοντινότεροι φίλοι,
Αν όλοι έχουν την ίδια αξία για σένα
και κανείς πιο πολύ από τους άλλους

Αν μπορείς να γεμίζεις τη μέρα σου
με εικοσιτέσσερις ώρες αξίας ζωής,
τότε δική σου θα είναι όλη η Γη
με όλα της τα αγαθά κι ακόμη:
Αληθινά θα είσαι Άνθρωπος παιδί μου.

Ανεβάζω και το πρωτότυπο γιατί διάβασα μερικές μεταφράσεις

και πρόσεξα ότι το νόημα αλλάζει ανάλογα 

με τον μεταφραστή...

If...

IF you can keep your head when all about you
Are losing theirs and blaming it on you,
If you can trust yourself when all men doubt you,
But make allowance for their doubting too;
If you can wait and not be tired by waiting,
Or being lied about, don't deal in lies,
Or being hated, don't give way to hating,
And yet don't look too good, nor talk too wise:

If you can dream - and not make dreams your master;
If you can think - and not make thoughts your aim;
If you can meet with Triumph and Disaster
And treat those two impostors just the same;
If you can bear to hear the truth you've spoken
Twisted by knaves to make a trap for fools,
Or watch the things you gave your life to, broken,
And stoop and build 'em up with worn-out tools:

If you can make one heap of all your winnings
And risk it on one turn of pitch-and-toss,
And lose, and start again at your beginnings
And never breathe a word about your loss;
If you can force your heart and nerve and sinew
To serve your turn long after they are gone,
And so hold on when there is nothing in you
Except the Will which says to them: 'Hold on!'

If you can talk with crowds and keep your virtue,
' Or walk with Kings - nor lose the common touch,
if neither foes nor loving friends can hurt you,
If all men count with you, but none too much;
If you can fill the unforgiving minute
With sixty seconds' worth of distance run,
Yours is the Earth and everything that's in it,
And - which is more - you'll be a Man, my son!

 

Το πόσο επίκαιρο είναι το ποίημα το συνειδητοποιήσαμε την ώρα του μαθήματος...

Ειδικά τα παιδιά της εφημερίδας καταλαβαίνουν τι εννοώ...

Με αφορμή αυτό να ευχαριστήσουμε πααααααααααααααααρα πολύ τους καθηγητές που στηρίζουν την προσπάθειά μας, αλλά να πούμε και ένα ευχαριστώ στους καθηγητές που δεν μας στηρίζουν και τόσο!

Τους πρώτους τους ευχαριστούμε γιατί με τη στάση τους μας ενθαρρύνουν να συνεχίσουμε και τους δεύτερους γιατί με τη στάση τους μας πεισμώνουν να συνεχίσουμε... άλλωστε, η αρνητική διαφήμιση αύξησε τις πωλήσεις μας!!!

Όσο μας πληγώνετε τόσο μας πορώνετε...  που λέει κι ο Νίκος! 

Art Project by Google

Art Project by Google

 Η Google επισκέφτηκε 17 μουσεία τέχνης συγκεντρώνοντας μερικά από τα γνωστότερα έργα τέχνης από τουλάχιστον 486 καλλιτέχνες. Έργα, από τη Γέννηση της Αφροδίτης του Botticelli, τα μεταϊμπρεσιονιστικά έργα βυζαντινής εικονογραφίας του Cezanne, τις οροφές των Βερσαλλιών ως τη συλλογή Whistlers και έργα του Rembrandt ανά την υφήλιο παρατίθενται σε φωτογραφίες εξαιρετικά υψηλής ανάλυσης. Επιπλέον η εφαρμογή δίνει τη δυνατότητα πανοραμικής περιήγησης σε συγκεκριμένες γκαλερί, χρησιμοποιώντας την τεχνολογία Street View εσωτερικού χώρου. Φυσικά, όποιος χρήστης το επιθυμεί με ένα απλό κλικ μπορεί μέσω συγκεκριμένων επιλογών να μάθουν περισσότερα για κάθε έργο χωριστά ή το δημιουργό του ή ακόμη και να ανακαλύψουν περισσότερα έργα του.

Το κάθε μουσείο επέλεξε από ένα έργο τέχνης προκειμένου αυτό να φωτογραφηθεί μέσω της τεχνολογίας super high resolution ή «gigapixel» με εξαιρετική λεπτομέρεια ώστε να μπορεί ο θεατής να δει λεπτομέρειες που είναι δύσκολο να δει κανείς με γυμνό μάτι ακόμη κι αν έχει μπροστά του το ίδιο το έργο, όπως για παράδειγμα το μικροσκοπικό χαρτί με τους λατινικούς στίχους στο έργο του Hans Holbein του Νεότερου The Merchant Georg Gisze. Επιπλέον, οι «επισκέπτες» έχουν τη δυνατότητα να δημιουργήσουν μια δική τους συλλογή με έργα τέχνης, καθώς η επιλογή «Create your own collection» τους δίνει την ευκαιρία να «σώσουν» τις φωτογραφίες που προτιμούν.

Μπορείτε απλά να δείτε ένα έργο τέχνης ή να περιηγηθέιτε εικονικά μέσα σε μερικά από τα μεγαλύτερα μουσεία του κόσμου. Μπορείτε να δείτε την θέση τους στο χώρο, αλλά και να παρατηρήσετε λεπτομέρειες με το υψηλής ανάλυσης zoom που διαθέτει. (Δείτε το παράδειγμα)
Starry Night - Vincent van Gogh

Περισσότερες πληροφορίες στο blog Φιλολογικά

Μπάι δε γουέι, η φιλόλογος-συντάκτης του μπλογκ Φιλολογικά http://siamantoura.blogspot.com/ έχει κάνει φοβερή δουλειά και της αξίζουν πραγματικά συγχαρητήρια...  Ειδικά οι μαθητές της Θεωρητικής πρέπει να αποθηκεύσουν το μπλογκ στα αγαπημένα! Για εμάς τους υπόλοιπους των άλλων κατευθύνσεων, το μπλογκ έχει εξαιρετικό υλικό και για τα φιλολογικά μαθήματα της γενικής παιδείας...